{"id":48822,"date":"2021-10-08T13:46:43","date_gmt":"2021-10-08T11:46:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aslroma5.info\/new2021\/asl-roma-5-adhd-nei-minori-parte-il-progetto-concentrato-sul-futuro\/"},"modified":"2021-10-08T13:46:43","modified_gmt":"2021-10-08T11:46:43","slug":"asl-roma-5-adhd-nei-minori-parte-il-progetto-concentrato-sul-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aslroma5.it\/asl-roma-5-adhd-nei-minori-parte-il-progetto-concentrato-sul-futuro\/","title":{"rendered":"ASL ROMA 5 – ADHD NEI MINORI, PARTE IL PROGETTO: \u201cCONCENTRATO SUL FUTURO\u201d"},"content":{"rendered":"

Grande attenzione della ASL Roma 5 e del Dipartimento di Salute Mentale e Dipendenze Patologiche (DSMDP) nei confronti dei minori con ADHD (disturbo da deficit di attenzione e iperattivit\u00e0). Tre sono le parole chiave di questo disturbo: disattenzione, iperattivit\u00e0 e impulsivit\u00e0 ma non \u00e8 detto che il soggetto debba avere tutte e tre queste caratteristiche. Al via  il progetto: \u201cConcentrato sul Futuro<\/strong>\u201d, un programma di Riabilitazione che prevede il potenziamento dell\u2019Attenzione e delle Funzioni esecutive in minori che hanno una diagnosi di A.D.H.D,  non ancora in terapia riabilitativa. Uno sguardo rivolto anche a  genitori ed insegnanti.<\/strong><\/p>\n

A.D.H.D. (disturbo da deficit di attenzione e iperattivit\u00e0) riscontrato molto spesso e non solo in et\u00e0 scolare si pu\u00f2 riscontrare associato ad un DSA (disturbo dell\u2019apprendimento) o ad altre problematiche , ha una causa neurobiologica e genera difficolt\u00e0 di pianificazione , di apprendimento e di socializzazione con i coetanei.<\/p>\n

All\u2019interno del DSMDP, \u00e8 il TSMREE che si fa carico della valutazione Neuropsichiatrica infantile e Psicologica di tali disturbi e della eventuale relativa certificazione. Tale certificazione garantisce il punto di partenza per la scuola che ha il compito di favorire  il successo formativo e il diritto allo studio, mediante l\u2019elaborazione del Piano Didattico Personalizzato come da D.M 27 Dicembre 2012.<\/p>\n

\u201cLe attivit\u00e0<\/em> \u2013 spiega la dirigente Psicologa del TSMREE Monterotondo, Concetta Iapello<\/strong> – verranno svolte in gruppo con l\u2019obiettivo di  potenziare \/aumentare i tempi attentivi di ciascun partecipante, attraverso l\u2019uso del gioco quale strumento terapeutico riabilitativo. La presenza del gruppo oltre ad avere valenza socializzante, offre la possibilit\u00e0 di shiftare dal potenziamento cognitivo al potenziamento delle social skills, dal momento che in tale contesto emergono una serie di situazioni sociali complesse che favoriscono anche lo sviluppo di capacit\u00e0 di mentalizzazione e di empatia. Interventi psicoeducativi verranno erogati ai genitori e agli insegnanti al fine di creare una rete funzionale e protettiva intorno al bambino<\/em>\u201d.<\/p>\n

A chi \u00e8 rivolto?<\/strong><\/p>\n

Ai bambini che hanno una diagnosi di A.D.H.D, non ancora in terapia riabilitativa;<\/p>\n

Ai genitori  e Insegnanti fornendo loro un percorso di informazione e supporto tramite incontri di Psico-educazione, al fine di incrementare la consapevolezza delle caratteristiche del disturbo.<\/p>\n

Cosa Prevede?<\/strong><\/p>\n